Trường Cao đẳng Sơn La: Nhiều chỉ số KPI năm học 2025–2026 đạt và vượt kế hoạch

Năm học 2025–2026 đánh dấu năm đầu tiên Trường Cao đẳng Sơn La triển khai đồng bộ Bộ chỉ số đánh giá hiệu quả công việc (KPI) trong quản trị nhà trường. Kết quả cho thấy phần lớn các chỉ số được giao đã đạt hoặc vượt kế hoạch, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý, thúc đẩy chuyển đổi số, bảo đảm chất lượng đào tạo và tăng cường trách nhiệm của các đơn vị trong thực hiện nhiệm vụ.

Từng bước đổi mới quản trị theo hướng định lượng, công khai và minh bạch

Ngay sau khi Bộ chỉ số KPI được ban hành, Nhà trường đã tổ chức phổ biến, quán triệt tới các đơn vị, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; đồng thời yêu cầu xây dựng kế hoạch triển khai, phân công nhiệm vụ, cập nhật số liệu định kỳ và thực hiện chế độ báo cáo theo quy định.

Việc đưa KPI vào quản trị đã tạo chuyển biến tích cực trong phương thức điều hành, từng bước lượng hóa mục tiêu, kiểm soát tiến độ thực hiện nhiệm vụ và lấy kết quả công việc làm căn cứ đánh giá chất lượng hoạt động của từng đơn vị.

Nhiều kết quả nổi bật trên các lĩnh vực

1. Đào tạo và phát triển người học

Công tác tuyển sinh đạt kết quả tích cực với 1.504/1.500 chỉ tiêu, tương đương 100,2% kế hoạch. Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đúng hạn đạt 100%; tỷ lệ sinh viên có việc làm trong khoảng 6–12 tháng sau tốt nghiệp đạt 95,6%; tỷ lệ người học đạt chuẩn đầu ra về năng lực, kỹ năng nghề nghiệp đạt 100%.

Hoạt động gắn kết đào tạo với doanh nghiệp tiếp tục được tăng cường khi 100% học sinh, sinh viên đủ điều kiện được tham gia thực tập tại doanh nghiệp. Mức độ hài lòng của sinh viên về chương trình đào tạo và giảng viên đạt 90%.

2. Nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số

Hoạt động nghiên cứu khoa học ghi nhận nhiều kết quả tích cực: 18 đề tài, sáng kiến cấp trường được nghiệm thu so với kế hoạch 15; số bài báo, công trình khoa học đạt 31 so với kế hoạch 25; tỷ lệ nhà giáo tham gia đề xuất đổi mới sáng tạo đạt 30,27%.

Chuyển đổi số tiếp tục là điểm sáng với 100% cán bộ, viên chức đạt năng lực số cơ bản; 100% học sinh, sinh viên đạt năng lực số; tỷ lệ nhà giáo áp dụng LMS trong dạy học đạt 70,1%. Tỷ lệ bài giảng điện tử đạt 42,2% đối với chương trình đại trà và 76% đối với chương trình trọng điểm; tỷ lệ đào tạo trực tuyến trong mỗi ngành, nghề đạt 30,1%.

Bên cạnh đó, 100% công việc thường xuyên trong quản lý được thực hiện qua phần mềm và cơ sở dữ liệu dùng chung được cập nhật, liên thông ở mức 100%.

3. Hợp tác doanh nghiệp, phục vụ cộng đồng và việc làm

Nhà trường duy trì và mở rộng mạng lưới hợp tác với doanh nghiệp. Số doanh nghiệp tham gia tuyển dụng đạt 31 đơn vị so với kế hoạch 20; 35 lượt tư vấn hướng nghiệp, việc làm, nghề nghiệp và khởi nghiệp được tổ chức; 1.159 học sinh, sinh viên được tư vấn về học tập, tâm lý, chính sách pháp luật, hỗ trợ xã hội và hòa nhập cộng đồng.

Kinh phí hỗ trợ cộng đồng đạt 266,261 triệu đồng, vượt kế hoạch 200 triệu đồng. Số doanh nghiệp, đối tác ký kết hợp tác theo ngành nghề và số hoạt động phục vụ cộng đồng đều hoàn thành kế hoạch.

4. Bảo đảm chất lượng và kiểm định

Hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong tiếp tục được duy trì và cải tiến. Chương trình đào tạo Giáo dục Mầm non đạt kết quả kiểm định có điều kiện; tỷ lệ hoàn thành tự đánh giá, cải tiến chất lượng đạt 100%; mục tiêu chất lượng đạt hoặc vượt mức đạt 99,82%.

Công tác khảo thí, kiểm tra đánh giá được thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình; các thủ tục, hướng dẫn công việc được rà soát và cải tiến thường xuyên nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý.

5. Tài chính, cơ sở vật chất và phục vụ người học

Các chỉ số tài chính và cơ sở vật chất đạt kết quả nổi bật: chi đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị trên tổng chi đạt 48% so với mục tiêu 20%; thu ngoài ngân sách nhà nước đạt 31,4% so với mục tiêu 25%; tiết kiệm chi thường xuyên đạt 15% so với mục tiêu 10%.

Tỷ lệ phòng thí nghiệm, xưởng thực hành được khai thác hiệu quả đạt 100%; thiết bị được bảo dưỡng định kỳ đạt 100%; tỷ lệ thiết bị hiện đại, đồng bộ đạt 100%.

Một số chỉ số cần tiếp tục cải thiện

Bên cạnh những kết quả tích cực, vẫn còn một số chỉ số chưa đạt mục tiêu kế hoạch. Đây là những nội dung Nhà trường xác định cần tập trung khắc phục trong năm học tiếp theo.

Báo cáo cũng chỉ ra một số nguyên nhân như yêu cầu của một số chỉ tiêu còn cao và cần thời gian dài để thực hiện; nguồn lực đầu tư cho chuyển đổi số còn hạn chế; một số ngành nghề gặp khó khăn trong việc mở rộng hợp tác doanh nghiệp và tổ chức hoạt động thực tế nghề nghiệp. Việc cập nhật minh chứng, số liệu báo cáo tại một số đơn vị cũng chưa đồng đều.

Tập trung hoàn thiện hệ thống KPI trong năm học 2026–2027

Trên cơ sở kết quả năm học 2025–2026, Trường Cao đẳng Sơn La xác định tiếp tục hoàn thiện mô hình quản trị dựa trên kết quả và Bộ chỉ số KPI; đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện trong đào tạo, quản lý và phục vụ người học; đồng thời tăng tỷ lệ học sinh, sinh viên tham gia các lớp liên kết.

Nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ, nâng tỷ lệ nhà giáo có trình độ sau đại học; tăng cường hoạt động thực tế doanh nghiệp, cập nhật công nghệ mới; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp, cơ sở giáo dục và các tổ chức trong và ngoài nước nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và cơ hội việc làm cho người học.

Cùng với đó, công tác kiểm tra, giám sát thực hiện KPI sẽ tiếp tục được tăng cường; các tập thể, cá nhân có thành tích tốt sẽ được biểu dương kịp thời, đồng thời các đơn vị chưa hoàn thành chỉ tiêu sẽ được chấn chỉnh, hỗ trợ cải thiện.